Emma's Negotiation of Number: Implicit Intensive Intervention

• Autores: Jessica Hunt, Juanita Silva
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 51, Nº 3, 2020, págs. 334-360
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresemtheduc-2019-0067
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