Resumen de Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas
En este artículo se muestra el potencial de trabajar el currículo basado en las competencias socioafectivas, priorizando el aprendizaje colaborativo, en futuros docentes de secundaria en matemáticas y computación. Se muestran las fases que constituyeron en su totalidad la forma de trabajo durante un semestre y la evaluación realizada.
