Plataforma Web para la evaluación de la comprensión lectora aplicada a tareas de búsqueda
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Autores: Miguel Ángel García Cumbreras
, Manuel Carlos Díaz Galiano , Javier Pereda, Fernando Martínez Santiago
- Localización: Procesamiento del lenguaje natural, ISSN 1135-5948, Nº. 63, 2019, págs. 189-192
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Web Platform for the evaluation of reading comprehension applied to search tasks
- Enlaces
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Resumen
- español
Presentamos una plataforma web que constituye una herramienta para poder evaluar la comprensión lectora a través de dos experimentos: un test de fluidez lectora que permitirá inferir el grado de fluidez lectora del participante y un sistema de recuperación de información interactivo, donde el participante explorará y evaluará un conjunto de documentos como relevantes o no relevantes. La cuestión que se plantea es la incidencia del nivel de fluidez lectora en la búsqueda de información. |
- English
We present a web platform that constitutes a tool to evaluate reading comprehension through two experiments: a reading fluency test that will allow inferring the degree of participant’s reading fluency and an interactive information retrieval system where the participant will explore and evaluate a set of documents as relevant or not relevant. The question to be answered is the impact of the level of reading fluency regarding with performance in tasks of searching for information.
- español
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Referencias bibliográficas
- Hudson, R.F., Lane, H.B. y Pullen, P.C. 2005. Reading fluency assessment and instruction: What, why and how? The Reading Teacher, 58, 702-714.
- Kuhn, M.R. y Stahl, S.A. 2003. Fluency: A review of developmental and remedial practices. Journal of Educational Psychology, 95, 3-21.
- Langer, J.A. 1995. Envisioning literature: Literary understanding and literature instruction. New York: Teachers College Press.
- National Reading Panel. 2000. Teaching children to read: An evidence-based assessment of scientific research literatura on reading and its...
