En este artículo, el autor desarrolla un método novedoso de plantear al alum-nado las tablas de multiplicar con las siguientes ventajas: Es fácil de aprender, ya que requiere poca memoria, y es rápido de escribir. Por lo que puede ser útil al alumnado en general, pero especialmente a los alumnos con problemas de memoria.
In this paper, the author develops a novel method of presenting the multipli-cation tables to the student, with the following advantages: It is easy to learn, as it re-quires little memory, and is quick to write. For what can be useful to students in general, but especially to students with memory problems
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