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Gifmath: website educativo para o ensino e aprendizagem da geometria

  • Meurer, Diogo [1] ; Roosewelt, Ewerton ; Santos, José
    1. [1] Instituto Federal de Alagoas
  • Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 8, Nº. 1, 2019, págs. 37-46
  • Idioma: portugués
  • DOI: 10.23925/2237-9657.2019.v8i1p037-046
  • Enlaces
  • Resumen
    • English

      The present paper shows a project that has been developed at Instituto Federal de Alagoas - Arapiraca and was presented at Florida GeoGebra Conference, on February 2019. One aim of the project was to develop, using GeoGebra, gifs to assist at geometry teaching. Furthermore, we created a website with the purpose of making available all the gifs that are being created and give the opportunity of other teachers send us their contributions. To create the gifs, we talked, informally, with several math teachers trying to find out which geometry topics would be most interesting to develop the animated gifs and we made some GeoGebra’s courses, further the software website to assimilate a gif creation technique.

      With the continuity of the project, we intend to create more gifs and to analyze how the use of such images can assist in the learning of geometry

    • português

      O presente trabalho apresenta um projeto de pesquisa que  foi desenvolvido no Instituto Federal de Alagoas – campus Arapiraca e apresentado no Florida GeoGebra Conference, em fevereiro de 2019. O objetivo do projeto foi desenvolver, usando o GeoGebra, gifs animados para auxiliar no ensino da geometria. Além disso, criamos um site para disponibilizar todos os gifs criados e dando espaço para outros professores mandarem suas contribuições. Para a criação dos gifs, conversamos com vários professores de matemática procurando saber quais tópicos da geometria seria interessante o uso de imagens animadas. Além disso, tivemos como auxílio alguns cursos para o uso do GeoGebra e o próprio site do programa para podermos desenvolver melhor a técnica para a criação dos gifs. No final do projeto, desenvolvemos uma satisfatória quantidade de gifs e eles já estão disponibilizados no site. Mas, mesmo assim, o projeto não é visto como finalizado, pois pretendemos criar mais imagens e analisar como o uso dos gifs auxiliam na aprendizagem da geometria.

  • Referencias bibliográficas
    • BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: Ministério da Educação/Secretaria de Educação Fundamental, 1998.
    • FABRE, Marie-Christine JM; TAMUSIUNAS, Fabricio; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach. Reusabilidade de objetos educacionais. RENOTE, v. 1,...
    • GRAVINA, Maria Alice. Geometria Dinâmica: uma nova abordagem para o aprendizado da Geometria. Anais do VII Simpósio Brasileiro de Informática...
    • MAIA, Licia de Souza Leão. O ensino da Geometria–analisando diferentes representações. Educação Matemática em Revista, p. 24-33, 2018.
    • NASCIMENTO, Eimard GA do. Avaliação do uso do software GeoGebra no ensino de geometria: reflexão da prática na escola. XII Encontro de Pós-Graduação...
    • PAIS, Luiz Carlos. Uma análise do significado da utilização de recursos didáticos no ensino da geometria. REUNIÃO DA ANPED, v. 23, p. 24,...
    • PAVANELLO, Regina Maria. O abandono do ensino da geometria no Brasil: causas e consequências. Zetetiké, v. 1, n. 1, 1993.
    • PEREIRA, Thales de Lélis Martins. O uso do software Geogebra em uma escola pública: interações entre alunos e professor em atividades e tarefas...
    • SILVA, Fábio Bernardo da. Conceitos de geometria plana com Software GeoGebra: um estudo de caso no ensino médio. 97 f. Dissertação (Pós-Graduação...

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