Las prácticas en la formación de docentes de magisterio y educación secundaria

• Autores: José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, José Miguel Pareja Salinas, Neus Pellín Buades, Lourdes Latorre Juan, Ignacio Bonet Torres, Alfred Moncho Pellicer, María Luisa Pertegal Felices, Francisco Javier Ramírez Riquelme, Alicia Sabroso Cetina, Esteban Santana Cascales, Rafael Santana Cascales, María Teresa Tortosa Ybáñez
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 747-766
• Idioma: español
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• Resumen

  • Bajo el título “Las prácticas en la formación de docentes de magisterio y educación secundaria” el equipo de la Red 4145 del Programa Redes del ICE de la Universidad de Alicante está desarrollando una investigación sobre los periodos de prácticas del alumnado de la Facultad de Educación (Grados y Máster de Secundaria), con el objetivo de conocer el estado de la cuestión y proponer acciones que colaboren en su mejora. Es una temática que iniciamos el pasado ejercicio 2016/17 y que en este hemos centrado en la consolidación teórica, tanto a nivel bibliográfico como formativo, el diseño de los instrumentos de investigación, con tres cuestionarios on-line para los distintos sectores de la población de estudio (profesorado tutor de Centros, profesorado tutor de la Facultad de Educación, y alumnado en periodo de prácticas), el estudio de campo y un primer análisis de los resultados obtenidos que nos permitieran elaborar las primeras conclusiones con el objetivo de presentarlas en las Jornadas Redes del ejercicio 2018. Estas primeras conclusiones apuntan a que, en general, existe una infraestructura suficiente en los Centros para el desarrollo de las prácticas, quedando pendiente la mejora de la coordinación entre la Facultad de Educación y los Centros.

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