Red ACONMAT: trabajo colaborativo entre docentes de asignaturas de dos ramas de la construcción: materialidad y acondicionamiento.

• Autores: Carlos Rizo Maestre , José Servando Chinchón Yepes, Evaristo Colomina Climent , Víctor Echarri Iribarren , María Isabel Serrano Guillén, Santiago Varela Rizo, Mª Asunción Sempere Molina
• Localización: Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1347-1352
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • En la red ACONMAT se desarrolla una línea de trabajo colaborativo entre las asignaturas de Acondicionamiento y Materiales de los grados de Arquitectura impartidas desde el Departamento de Construcciones Arquitectónicas de la Universidad de Alicante. El objetivo que plantea la red liga de forma más completa estas dos asignaturas, que tratan temas por separado en la formación de los estudiantes y compartiendo numerosos elementos comunes. La metodología docente que se ha probado en ambas asignaturas se enmarca dentro del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Para preparar la puesta en marcha de este método se han realizado reuniones de los docentes con el fin de elaborar propuestas comunes que coordinen y unifiquen las prácticas de ambas asignaturas. Para validar la propuesta se establecieron los indicadores que debían ser valorados por los estudiantes, estos indicadores permiten medir el grado de progreso hacia los objetivos del proyecto. Posteriormente, se han diseñado y elaborado encuestas para obtener los datos de estos indicadores y, por último, se ha realizado el análisis estadístico de los datos. Los resultados obtenidos del estudio ponen de manifiesto el avance que supone la propuesta innovación docente del proyecto ACONMAT

• Referencias bibliográficas
  • Gorbaneff, Y., & Cancino, A. (2009). Mapa Conceptual Para El Aprendizaje Basado En Problemas. Estudios Gerenciales, 25(110), 111–124....
  • Pantoja Castro, J. C., & Papahiu, P. C. (2013). La enseñanza de la biología en el bachillerato a partir del aprendizaje basado en problemas...
  • Recoder-Sellarès, M. J. (2015). Cuando Los Estudiantes Del Master Hablan (Mayoritariamente) Mandarín. Procedia - Social and Behavioral Sciences,...
  • Tirado, F., Santos, G., & Tejero-Díez, D. (2013). La motivación como estrategia educativa Un estudio en la enseñanza de la botánica. Perfiles...
  • Torre, D. M., Durning, S. J., & Daley, B. J. (2013). Twelve tips for teaching with concept maps in medical education. Medical Teacher,...
  • Zaragoza Ramos, E., Orozco Torres, L. M., Macías Guzmán, J. O., Núñez Salazar, M. E., Gutiérrez González, R., Hernández Espinosa, D., … Pérez...
  • Publicación en Libro de Actas de REDES-INNOVAESTIC 2018: • Proyecto ACONMAT. Contexto, objetivos y valoración inicial de los resultados obtenidos. Rizo...
  • Publicación aceptada: • C15332: Valoración por los estudiantes de los resultados obtenidos en la red ACONMAT. Rizo Maestre, Carlos (coord);...