O GeoGebra na aprendizagem das isometrias do plano com alunos do 6º ano

• Autores: Nuno Miguel Pinto da Silva, Dárida Maria Fernandes
• Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 6, Nº. 2, 2017, págs. 65-80
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • GeoGebra on learning of isometries of the plane with 6th grade students
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• Resumen
  • português

    O Programa de Matemática (2013) enuncia como subconteúdos das isometrias do plano: reflexão central; reflexão axial; rotação e simetrias de rotação e de reflexão. A experiência letiva diz-nos que os estudantes apresentam dificuldades na aprendizagem destes conteúdos. Por isso, foram definidas estratégias, para o processo de aprendizagem e ensino sobre isometrias do plano, utilizando o GeoGebra, como dinâmica complementar ao uso de ferramentas mais tradicionais, como a régua e o compasso. Neste estudo foi possível percecionar vantagens, desta complementaridade, com impacto positivo no conhecimento dos estudantes sobre os conteúdos em estudo. Mas surgiram, também, outras dificuldades quer na aprendizagem quer na ação do professor que urge refletir e analisar.

  • English

    The mathematics curriculum established in Portugal, in 2013, presents as a subtopic of the isometries of the plane: central reflection; axial reflection; rotation; and rotation and reflection symmetries. The experience in teaching tells us that students present difficulties in learning these contents. Therefore, strategies were defined for the learning and teaching process in the isometries of the plan, using GeoGebra, as a complementary dynamic to the use of more traditional tools, such as ruler and compass.

    In this study, it was possible to observe advantages of this complementarity, with a positive impact on students' knowledge about the contents under study. But other difficulties arose both in the learning and in the action of the teacher that it is urgent to reflect and analyze

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