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Sequências e Conjecturas com o GeoGebra

  • Autores: Crispiniano de Jesus Gomes Furtado
  • Localización: Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, ISSN-e 2237-9657, Vol. 7, Nº. 2, 2018, págs. 95-110
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • Sequences and Conjectures with GeoGebra
  • Enlaces
  • Resumen
    • English

      In this article, it’s presented an introduction to sequences and Conjectures with GeoGebra.

      Basically, it was intended to show other valences of GeoGebra with regard to numerical conjectures, conjecturing learning and technical procedures of GeoGebra to creative activities.

      A Work sheet was prepared (see appendix) which teachers and students solved and explored sequences / conjectures and files with planned activities. It is proposed to work of type in real didactic environments. Research, but without providing reference authors: they shall come only through the text.

    • português

      Neste artigo, apresenta-se uma introdução às sequências e Conjecturascom o GeoGebra. Basicamente, pretendeu- se mostrar outras valênciasdo GeoGebra no que se refere às conjecturas numéricas, processos deaprendizagem conjecturando e procedimentos técnicos do GeoGebra paraconceber atividades criativas. Elaborou-se uma ficha (veja-se apêndice)a qual professores e alunos resolveram e exploraram sequências/conjecturase ficheiros com atividades planificadas. Propõe-se trabalhar atividadesdo tipo em ambientes didáticos reais.

  • Referencias bibliográficas
    • BISOGNIN, E., TREVISAN, iniciais do nome (2009). Atividades investigativas com recursos computacionais no estudo de sucessões numéricasdo...
    • BLINDER, S. (2008). Fibonacci numbers and the golden ratio.
    • SARTI, L. R., MEC-MCT, P. C., DE OLIVEIRA, S. R., FUJIHIRA, V., et al. (2012). 3x+1-parte i.
    • SILVEIRA, A. e CABRITA, I. (2013). O geogebra como ferramenta de apoio à aprendizagem significativa das transformações geométricas isométricas.
    • VALE, I. (2012). As tarefas de padrões na aula de matemática: Um desafio para professores e alunos. Interacções, 8(20).

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