Modificaciones curriculares posibilitadas por las nuevas tecnologías: aparición de contenidos

• Justo Cabezas Corchero ^[1] ; Eugenio Roanes Lozano ^[2]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas, ISSN 1135-0261, Nº. 53, 1999 (Ejemplar dedicado a: Comunicaciones de la sesión en español del congreso IMACS-ACA'99), págs. 20-31
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • The introduction of new technologies to make the learning of the Mathematics easier can generate deep curricular changes. A particular case is the possibility of introducing contents that traditionally are not incorporated to the different curricula. In this works a didactic experience with 17-year-old student is described. DERIVE is used in it to develop a topic with the characteristics above.