El método de las fracciones continuas y su significación didáctica en el proceso de formación del Ingeniero en Telecomunicaciones y Electrónica

• Autores: Eugenio Hernández Vargas, Jezabel Pérez Quiles
• Localización: Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 12, Nº. 3, 2014 (Ejemplar dedicado a: Julio-sept.), págs. 335-340
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The method of continued fractions and their educational significance in the formation of Telecommunications and Electronics Engineer
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• Resumen
  • español

    La formación de profesionales de corte ingenieril, presupone un análisis multivariable de aquellos aspectos, que con mayor incidencia, favorecen su proceso de formación. La Matemática y su sistema categorial constituyen, en este nivel, un requerimiento determinante, justificándose así, su análisis y estudio constante desde el punto de vista didáctico y profesional. El estudio del método de las fracciones continuas y su implicación en la formación de los profesionales de la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones y electrónica ha constituido objetivo de la presente realización.

  • English

    The training of professionals in the field of engineering, assumes a multivariate analysis of those aspects with the highest incidence that favor the formation process. Mathematics and its categorical system is, at this level, a key requirement, justifying its analysis and constant study from an educational and professional standpoint. The study of the method of continued fractions and its involvement in the training of professionals in Engineering in Telecommunications and electronics has been object of the present embodiment

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