La transferencia del conocimiento matemático a las colonias: factores sociales, políticos y culturales

Autores: Ubiratan D'Ambrosio
Localización: Llull: Revista de la Sociedad Española de Historia de las Ciencias y de las Técnicas, ISSN 0210-8615, Vol. 22, Nº 44, 1999, págs. 347-380
Idioma: español
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Resumen
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  Aunque la civilización pre-colombina de América poseía conocimiento matemático (ahora identificado como etnomatemática), se realizó un esfuerzo para transferir las matemáticas desde las tradiciones europeas a las colonias. Esta condición de consumidores de conocimiento generado en Europa continuó hasta la transición del siglo XIX al XX, cuando la producción local de matemáticas comenzó a ser trazada. Este artículo se centra en los factores sociales, políticos y culturales de la dinámica de transferencia de conocimientos matemáticos a las colonias y de la producción de matemáticas en América Latina.
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  Although the pre-Columbian civilization in the Americas had mathematical knowledge (now identified as Ethnomathematics), there was an effort to transfer Mathematics from the European traditions to the colonies. This condition of consumers of knowledge produced in Europe continued until the transition from the 19th through the 20th century, when local production of Mathematics start to be delineated. This paper will focus on the social, political and cultural factors in the dynamics of the transfer of mathematical knowledge to the colonies and of the production of Mathematics in Latin America.