Modelo de gestión del conocimiento y capital intelectual de los docentes universitarios

• Toala-Sánchez, Glenda ^[1] ; Meza-Bolaños, Doris ^[1] ; Mejía-Madrid, Gina ^[1]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Revista Publicando, ISSN-e 1390-9304, Vol. 4, Nº. 11, 1, 2017, págs. 270-286
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta una propuesta de un modelo de gestión del conocimiento y capital intelectual de los docentes universitarios, utilizando el modelo “Intelect”, ya que, comparado con otros, éste reúne rasgos distintos, valiéndose de prácticas innovadoras, dinámicas, evolutivas, analíticas, flexibles y adaptables, aplicado a un sistema de educación superior exigente, interesado en brindar calidad educativa.Para lograr un buen diseño del modelo, primero se debe comprender bien los procesos de gestión académica y el flujo de información, correspondiente a las actividades de los docentes universitarios y logrando así, que una buena gestión del conocimiento sea el eje fundamental de desarrollo del capital intelectual.Un modelo de gestión del conocimiento y de capital intelectual aplicado a los docentes universitarios permite incrementar la competitividad dentro de las organizaciones educativas, mediante el buen uso del recurso del conocimiento de los docentes en el proceso de formación.Se concluye que, la administración del conocimiento, identificando, recabando la información necesaria y organizando el conocimiento existente, facilitará en el futuro la creación de nuevos conocimientos, innovando a través de la reutilización y apoyo de las habilidades de los docentes para lograr un mejor desempeño en las actividades asignadas.

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