Funciones cuadráticas y un cóctel de apps.

• Autores: Laura Morera Ubeda, Josep M. Fortuny , Marta Adán, Abraham de la Fuente Pérez
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 77, 2017 (Ejemplar dedicado a: Conquistando el espacio con la geometria), págs. 34-41
• Idioma: español
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• Resumen

  • Mostraremos cómo la integración de diferentes aplicaciones en una tableta sirve a los alumnos como un instrumento de aprendizaje que permite a los profesores seguir su discurso de una forma que, con las herramientas más tradicionales, sería mucho más difícil. En particular, haremos el seguimiento de las producciones de algunos alumnos y del feedback que su profesora puede hacer gracias a esta herramienta, ayudando así a consolidar su aprendizaje y, por tanto, poder hacer una buena evaluación.

• Referencias bibliográficas
  • DE LA FUENTE, A.; DEULOFEU, J.; ROWLAND, T. (2016): «Developing algebraic language in a problem solving environment: the role of teacher knowledge»....
  • MONZÓ, O.; NAVARRO, M.T.; PUIG, L. (2016): «Una actividad de modelización en el entorno informático de las tabletas». Uno. Revista de Didáctica...
  • MORERA, L. (2013): Contribución al estudio de la enseñanza y del aprendizaje de las isometrías mediante discusiones en gran grupo con el uso...
  • TABACH, M.; ARCAVI, A.; HERSHKOWITZ, R. (2008): «Transitions among different symbolic generalizations by algebra beginners in a computer intensive...