Obtención de un ranking de excelencia entre un conjunto de individuos midiendo el atractivo mediante una técnica de evaluación con base en categorías

• Fernández Barberis, Gabriela ^[1] ; Mª del Carmen Escribano Ródenas ^[1]
  1. [1] Universidad CEU San Pablo

     Universidad CEU San Pablo

     Madrid, España

     
• Localización: Anales de ASEPUMA, ISSN-e 2171-892X, Nº. 22, 2014
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    La obtención de un ordenamiento (ranking) de individuos evaluados bajo distintos criterios que pretenden medir su excelencia es un problema muy frecuente y que tiene lugar en numerosas áreas, tanto del sector público como del privado.

    En el presente trabajo presentamos un modelo perteneciente al ámbito educativo, que establece un ranking entre los alumnos del último año de estudios de grado a efectos de la elección de su Trabajo de Fin de Grado (TFG).

    Este ordenamiento refleja la excelencia de cada alumno a través de una serie de criterios, tanto cualitativos como cuantitativos, teniendo en cuenta las diferencias de atractivo entre ellos mediante una Técnica de Evaluación con base en Categorías. De esta manera se obtiene una solución lógica, carente de inconsistencias y que puede ser sólidamente justificada y por tanto, aceptada por las autoridades académicas y por los alumnos que no desean verse afectados por arbitrariedades o cambios en las normas.

  • English

    A common problem in many areas, both public and private is ranking a group of individuals evaluated under different criteria which aim to measure their excellence.

    In this paper we present a model belonging to the educational field, which establishes a ranking among students in the final year of Degree studies for the purpose of the election of their Final Degree Project (FDP).

    This order reflects the excellence of each student through a series of criteria, both qualitative and quantitative, taking into account attraction differences between them by a Category Based Evaluation Technique. In this way a logic solution is obtained, devoid of inconsistences and that can be firmly justified and therefore accepted by the academic authorities and by students who do not wish to be affected by arbitrary or changes in the rules.

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