Mandala: Otra forma de abordar conceptos geométricos

• Marisa Reid ^[1] ; Rosana Botta Gioda ^[1] ; Fabio Prieto ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Pampa

     Universidad Nacional de La Pampa

     Argentina

     
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 49, 2017, págs. 217-230
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Se presenta una experiencia en el marco del proyecto "Enseñanza de la Geometría con utilización de distintos softwares” desarrollada en dos instituciones educativas de Santa Rosa, La Pampa, Argentina. Esta propuesta pedagógica que permite a los estudiantes interactuar con el software GeoGebra, favorece el desarrollo de conceptos matemáticos, permitiendo a través de visualizaciones y experimentaciones, descubrir regularidades y comprobar propiedades. Uno de los objetivos de la propuesta es recuperar el trazado de mandalas, como una importante actividad de enseñanza, no sólo desde el punto de vista geométrico, sino también de desarrollo de la creatividad.

  • português

    Apresenta-se neste artigo uma experiência no âmbito do projeto "Ensino da Geometria com uso de distintos softwares" a qual foi desenvolvida em duas instituições de ensino em Santa Rosa, La Pampa, Argentina. Esta abordagem pedagógica que permite aos estudantes interagirem com o software GeoGebra, favorece o desenvolvimento de conceitos matemáticos, permitindo por meio de visualizações e experimentações, descobrirem regularidades e comprovarem propriedades. Um dos objectivos da proposta é recuperar o desenho de mandalas, como uma atividade de ensino importante, não só do ponto de vista geométrico, mas também de desenvolvimento da criatividade.

  • English

    An experience is presented in the framework of the project "Teaching Geometry using different softwares" developed in two educational institutions of Santa Rosa, La Pampa, Argentina. This pedagogical proposal that allows students to interact with the software GeoGebra, favors the development of mathematical concepts, allowing through visualizations and experimentations, to discover regularities and to verify properties.One of the aims of the proposal is to recover the tracing of mandalas, as an important teaching activity, not only from the geometric point of view, but also the development of creativity

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