Interagir – uma simples idéia – Grandes resultados: proposta para avaliação de Estatística no ensino universitário

• Pedro Cézar Pereira Coelho ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual da Paraíba

     Universidade Estadual da Paraíba

     Brasil

     
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 13, 2008, págs. 23-37
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    Nowadays, evaluation is considered by many studious a relevant component in the teachinglearning process. Related to this fact, traditional evaluation is losing force by the new concepts and proposes that searches to contribute to improve students' cognitive acting. In this study we search a new evaluation proposal in the discipline of statistics in superior education Evaluation in Couple in order to find out a method that is not so far from the traditional way, offering students the opportunity to learn the content before and during the test through the interaction among partners.

  • português

    A avaliação é hoje considerada, por muitos estudiosos, como um componente significativo do processo ensino-aprendizagem. Aliado a este fato, a avaliação tradicional está perdendo força para novos conceitos e propostas, que visam contribuir de uma melhor forma para o desempenho cognitivo dos alunos. Neste trabalho investigamos uma nova proposta de avaliação para a disciplina de Estatística no ensino superior – Avaliação em Dupla –, com o objetivo de encontrar um método, que não estivesse tão distante da forma tradicional, oferecendo oportunidade dos próprios alunos aprenderem o conteúdo antes e durante a prova, através da interação entre parceiros.

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