Resumen de Un ejemplo de integración de la Historia de las Matemáticas en el conocimiento didáctico de profesores de Matemáticas
Lyda Constanza Mora Mendieta, Edgar Alberto Guacaneme Suárez, William Alfredo Jiménez Gómez
- español
En el marco del proyecto de investigación titulado “El conocimiento histórico en la constitución de una visión sobre la naturaleza de la Aritmética y el Álgebra en maestros de Matemáticas en formación”, se describió el lugar que cumple la historia de la Aritmética y el Álgebra en un curso de “Enseñanza y Aprendizaje de la Aritmética y el Álgebra” ofrecido para futuros profesores de Matemáticas. Se presentan entonces las descripciones de dicha historia, de la manera como se incorpora esta a la formación del conocimiento didáctico del contenido matemático y se ilustran las tareas propuestas en el curso analizado.
- English
The research project entitled "The historical knowledge in the creation of a vision about the nature of arithmetic and algebra in mathematics teachers in training" inform about the place that meets the history of arithmetic and algebra in a course on "Teaching and Learning Arithmetic and Algebra" offered to future teachers of mathematics. Descriptions of this history, the way as the formation of pedagogical content knowledge is incorporated and the proposed tasks are presented.
- português
No projeto intitulado “O conhecimento histórico na criação de uma visão sobre a natureza da Aritmética e Álgebra em professores de Matemática em formação”, descrevemos o lugar que tem a história da Aritmética e Álgebra em uma disciplina “Ensino e aprendizagem da Aritmética e Álgebra” oferecido para estudantes de Licenciatura em Matemática.
Neste artigo apresentamos descrições desta história, de como a história pode ser integrada à formação do conhecimento didático do conteúdo matemático dos futuros professores. As tarefas propostas na disciplina são também apresentadas neste artigo.
