Resumen de Las matemáticas como instrumento para la enseñanza de la Economía en el Bachillerato
El presente artículo se centro en la contribución de las matemáticas a la enseñanza de la Economía en Bachillerato. Comienza con un análisis de la evolución normativa relacionada con la enseñanza de la economía en Bachillerato hasta su aprobación con la LOGSE en 1990. Se hace mención a la necesidad de las matemáticas en los currículos de las asignaturas de la Economía en los dos cursos de Bachillerato. Desde la experiencia docente del autor se analiza el uso de las Matemáticas en la enseñanza de la Economía y la relación existente entre las calificaciones entre ambas asignaturas.
