Resumen de Interpretación y clasificación de la demanda cognitiva de actividades matemáticas que involucran a los números fraccionarios y decimales en Educación Primaria
- español
Presentamos una experiencia de aula acontecida en un cuarto curso de Grado de Maestro de Educación Primaria en torno al análisis de actividades matemáticas en función del nivel de demanda cognitiva. Las tareas propuestas versan sobre fracciones, la equivalencia de fracciones y su representación, y sobre la relación entre fracciones y números decimales. Reflexionamos sobre las respuestas ofrecidas por el alumnado de grado y las discusiones matemáticas que tuvieron lugar en el aula a raíz de sus producciones.
- English
We present a classroom experience occurred in fourth Primary Teacher Grade course around the analysis of mathematical tasks depending on the level of cognitive demand.
The proposed tasks deal with fractions, equivalence of fractions and their representation, and the relationship between fractions and decimals. We reflect on the answers given by the students of grade and the math discussions that took place in the classroom as a result of their productions.
