Luis Balbuena Castellano
O artigo relata a experiencia desenvolvida cun grupo de estudantes de primeiro de bacharelato. Comeza estudando qué matemáticas poderíamos atopar nos logotipos comerciais para pasar logo aos distintos tipos de cruces. A xeometría é a gran colaboradora. Propón ademais, un conxunto de actividades de aula que cada cal pode adaptar ás súas circunstancias.
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados