Robust and fragile mathematical identities: a framework for exploring racialized experiences and high achievement among black college students

• Autores: Ebony McGee
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 46, Nº 5, 2015, págs. 599-625
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.46.5.0599
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