Celebrating diversity by sharing multiple solution methods

• Autores: Woong Lim, Hongjoong Kim, Lynn Stallings, Ji-Won Son
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 109, Nº 4, 2015, págs. 290-297
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/mathteacher.109.4.0290
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• Resumen

  • A classroom vignette presents teaching practices that develop an appreciation of diverse thinking.