Desenvolvimento de recursos didácticos informatizados no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável. o exemplo do courseware SeRe

• Autores: Patrícia Sá, Cecília Guerra, Isabel P. Martins, Maria João Loureiro, Rui Marques Vieira, António Pedro Costa, Luís Paulo Reis
• Localización: Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 7, Nº. Extra 4, 2010 (Ejemplar dedicado a: Educación por la Sostenibilidad), págs. 330-345
• Idioma: portugués
• DOI: 10498/8946
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • A falta de recursos didácticos informatizados de qualidade para o 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico (1º/2º CEB), concebidos no âmbito da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), numa perspectiva de Ensino por Pesquisa, determinou a organização de uma equipa multidisciplinar para o desenvolvimento do «Courseware Sere - O Ser Humano e os Recursos Naturais». Ajustando alguns princípios de desenvolvimento de software, particularmente de Design Centrado no Utilizador (DCU), o trabalho da equipa multidisciplinar, constituída por elementos com diversas competências (ao nível da Didáctica das Ciências, da Tecnologia Educativa, de Design e de Programação), centrou-se no desenvolvimento de um recurso didáctico informatizado que integra várias tipologias de software, nomeadamente simulações e visualizações, com as actividades didácticas. A orientação do recurso, as temáticas propostas e as metodologias e estratégias de exploração privilegiadas fundamentam-se: i) na identificação das orientações nacionais e internacionais da EDS; ii) na identificação das necessidades e interesses dos professores quanto à implementação de actividades com orientação EDS (Sá, 2008; Sá e Martins, 2007), iii) no paradigma de ensino por competências (Cachapuz, Sá-Chaves e Paixão, 2004) e iv) no recurso a um design interactivo centrado no utilizador (Costa, Loureiro, Reis, Sá, Guerra e Vieira, 2009; Guerra, 2007). Neste artigo faz-se uma apresentação do processo de desenvolvimento do recurso didáctico, das temáticas propostas e das metodologias e estratégias de exploração perspectivadas pelos autores do recurso

• Referencias bibliográficas
  • Abras, C., Maloney-Krichman, D., e Preece, J. (2004). User-Centered Design. Em http://www.ifsm.umbc.edu/~preece/Papers/User- centered_design_encyclopedia_chapter.pdf...
  • Akken, V. D., Nieveen, N., Branch, R., Gustafson, K., e Plomp, T. (1999). Design Methodology and developmental research in education and training. Netherlands:...
  • Brown, A. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. The...
  • Cachapuz, A., Praia, J., Jorge, M. (2002). Ciência, Educação em Ciência e Ensino das Ciências. Lisboa: Ministério da Educação.
  • Cachapuz, A., Sá- Chaves I., Paixão, F. (2004). Saberes Básicos de todos os Cidadãos no séc. XXI. Lisboa: Conselho Nacional de Educação.
  • Carmo, H., e Ferreira, M. M. (1998). Metodologia da Investigação. Guia para a auto aprendizagem (1ª Ed.). Lisboa: Universidade Aberta.
  • Carvalho, C. (2003). Conceitos básicos para o desenvolvimento de cursos multimédia - manual do formador (1ª ed.). Porto: Sociedade Portuguesa...
  • Coutinho, C.; Chaves, J. H. (2001). Desafios à investigação das TIC em Educação: as metodologias de desenvolvimento. In P. Dias e C. Varela...
  • Costa, A. P., Loureiro, M. J., Reis, L. P., Sá, P., Guerra C., e Vieira, R. M. (2009). Courseware Sere: Technical and Didactic Evaluation....
  • Eurydice. (2006). O Ensino das Ciências nas Escolas da Europa. Políticas e Investigação: Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação.
  • Goldsworthy, A., Feasey, R. (1997). Making Sense of Primary Science Investigations. Hatfield: The Association for Science Education.
  • Gomes, M. (2000). Avaliação e ciclo de vida das aplicações educativas: uma proposta com base na análise do desempenho do aluno. Tese de Doutoramento...
  • Guerra, C. (2007). Avaliação do storyboard e da metodologia de desenvolvimento do Courseware Sere. Dissertação de Mestrado não publicada....
  • Loureiro, M. J. (2002). Un environnement d’apprentissage informatise développe base sur des conceptions alternatives des élèves: Une application...
  • Loureiro, M. J., e Depover, C. (2005). Avaliação do programa Wlabel. In Actas da IV Conferência Internacional de Tecnologias de Informação...
  • Martins, I. P. (2002). Educação e Educação em Ciência. Aveiro: Universidade de Aveiro.
  • Sá, P. (2008). Educação para o Desenvolvimento Sustentável no 1º CEB: Contributos da Formação de Professores. Tese de Doutoramento não publicada. Universidade...
  • Sá, P., Guerra, C., Vieira, R. M., Loureiro. M. J., Costa, P. (2008). Avaliação técnica e didáctica do Courseware Sere. Em Rui M. Vieira et...
  • Sá, P., Martins, I. P. (2007). A importância do contributo da formação de professores na promoção de formas de desenvolvimento mais sustentáveis....
  • Sá, P., Guerra, C., Martins, I. P., Loureiro, M. J., e Vieira, R. (2006). Da ideia aos primeiros passos: desenvolvimento do courseware Sere...
  • UNESCO. (2005). Draft International Implementation Scheme for the UN Decade of Education for Sustainable Development [online]. Disponível...