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Matemática Económica con Programación Lineal.

  • Autores: Jesús Getán Oliván
  • Localización: Anales de ASEPUMA, ISSN-e 2171-892X, Nº. 21, 2013, 13 págs.
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      La percepción del joven estudiante de economía es que la práctica con ejercicios es lo único que debe saber. Esta percepción se puede cambiar con la Programación Lineal ya que unimos teoría y práctica y, al mismo tiempo, mejoramos la capacidad de modelizar situaciones económicas y además, hacemos énfasis en el uso de las matemáticas como herramienta eficaz en la mejora de las actividades propias.

    • English

      The perception of the young students of economics is that the practical exercises is are all you need to know. This perception may change by using the Linear Programming, this allow join theory and practice and at the same time, improve the ability to model economic situations and, also we emphasize the use of mathematics as an effective tool in improving the activities.

  • Referencias bibliográficas
    • Cuban, L., Kirkpatrick, H.; Peck, C. (2001).“ High access and low use of tecnologies in high school classrooms: Explaining an aparent paradox”....
    • Gardner, H. (2008). Las cinco mentes del futuro. Harvard Bussines School Press, Boston, Massachusetts.
    • Serrano, Sebastián. (2012). Comprender la comunicación. Paidós-Contextos, Espasa, Barcelona, España.
    • Winston, Wayne. (2005). Investigación de operaciones. Aplicaciones y algoritmos. Thomson.

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