Resumen de Entornos personales de aprendizaje en la docencia de estadística

Juan Aparicio Baeza , Josep Xavier Barber Valles , Fernando Borrás Rocher , María Asunción Martínez Mayoral , Javier Morales Socuéllamos

• La idea de que toda la actividad de un individuo se supedita a su entorno es un condicionante importante sobre el cómo y hasta dónde llega su aprendizaje a lo largo de su vida. El objetivo de esta comunicación es mostrar, partiendo de una misma base, diferentes procedimientos para crear entornos y redes personales de aprendizaje de la materia de estadística dentro de las ciencias sociales y de la salud, que favorezcan el aprendizaje autónomo de los estudiantes, y a la vez potencien sus habilidades en el trabajo colaborativo. Estos entornos y redes podrían servir, en un momento dado, para la creación de cMOOCS (colaborative MOOCS), fundamentados en que el aprendizaje de cada individuo se vea favorecido por la interacción y comunicación activa con el resto de miembros del curso.