Fostering student engagement with the flip

• Autores: Amanda J. Moore, Matthew R. Gillett, Michael D. Steele
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 107, Nº 6, 2014, págs. 420-425
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/mathteacher.107.6.0420
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• Resumen

  • Reflections on the design and implementation of the flipped instruction model in two mathematics classrooms.