The empty number line in Dutch second grades: Realistic versus gradual program design

• Autores: Anton S. Klein, Meindert Beishuizen
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 29, Nº 4, 1998, págs. 443-464
• Idioma: inglés
• DOI: 10.2307/749861
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