Aprender a mirar con sentido: facilitar la interpretación de las interacciones en el aula

• Autores: Josep M. Fortuny , Rafael Rodíguez
• Localización: Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 1, 2012, págs. 23-37
• Idioma: español
• DOI: 10.35763/aiem.v1i1.3
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