Comprensión auditiva de inglés como 1.2: Efecto de la instrucción explícita de estrategias metacognitivas para su desarrollo. ESL

• Autores: Lilian Gómez Alvarez, María Soledad Sandoval Zúñiga, Katia lorena Sáez Carrillo
• Localización: RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, ISSN-e 0718-4883, ISSN 0033-698X, Nº 50, 1, 2012, págs. 69-94
• Idioma: español
• DOI: 10.4067/s0718-48832012000100004
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