Teaching with High-Cognitive-Demand mathematical tasks helps students learn to think mathematically

• Autores: Jeremy F. Strayer, Elizabeth Brown
• Localización: Notices of the American Mathematical Society, ISSN 0002-9920, Vol. 59, Nº. 1, 2012, págs. 55-57
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1090/noti786
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