Resumen de Tres tristes trípticos... ¿tristes?

Carlos Duque Gómez, Eva María Quintero Núñez

• español

  Abordamos el diseño, construcción y distribución de un tríptico como eje sobre el que confluyen diversas actividades y conceptos matemáticos: medida, formas geométricas, simetrías, recuentos, repartos. Además de los propios contenidos matemáticos que se puedan incluir en él. El trabajo se hace "a mano" y con el uso del ordenador, integrando diversas herramientas y haciendo a los alumnos protagonistas de la experiencia

• English

  We address the design, construction and distribution of a leaflet as the axis on wich different activities and mathematical concepts converge: measurement, geometric shapes, symmetry, counting, sharing out… and mathematical contents may be included in it too. The work is done “by hand” and the use of computers, integrating various tools and students playing the leading role of the experience.