Este artículo presenta algunos procedimientos y estrategias geométricas utilizadas por un grupo de artesanos del municipio de Guacamayas en Boyacá, Colombia. Así mismo, se expone un análisis geométrico de algunos diseños presentes en la cestería que elabora la comunidad y, finalmente se hace una reflexión sobre la importancia de la integración de conocimientos matemáticos extraescolares al currículo escolar.
This paper shows some geometric procedures and strategies used by a group of craftsmen in the twon of Guacamayas, in Boyacá, Colombia. Moreover, presents an analysis of some geometrical designs in the basketry made by the community and, finally arrives a reflection concerning the assessment and integration of out-of- school mathematical knowledge with the official curriculum in mathematics.
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