Negotiating Identities for Mathematics Teaching in the Context of Professional Development

• Autores: Melissa Sommerfield Gresalfi, Paul Cobb
• Localización: Journal for research in mathematics education, ISSN 0021-8251, Vol. 42, Nº 3, 2011, págs. 270-304
• Idioma: inglés
• DOI: 10.5951/jresematheduc.42.3.0270
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 2 Citas