Análisis temporal de una base de datos de preguntas de autoevaluación para el aprendizaje de un lenguaje de programación

• Ángel García Beltrán ^[1] ; Raquel Martínez Fernández ^[1] ; José Alberto Jaén Gallego ^[1] ; Santiago Tapia Fernández ^[1] ; José-María Arranz ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 24, 2010
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Temporal analysis of a self-assesment questiondatabase for a Programming Language Learning
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  • español

    La plataforma AulaWeb lleva empleándose desde el curso 2000-01 como sistema de apoyo docente en la asignatura de Informática del Plan de Estudios de las titulaciones de Ingeniería Industrial e Ingeniería Química en la ETSII-UPM. Una de las funcionalidades más empleadas como recurso de aprendizaje-enseñanza es el módulo de autoevaluación, que se muestra imprescindible en asignaturas como ésta con un elevado número de alumnos matriculados. El sistema se emplea como evaluación continua conforme se avanza durante el periodo académico en la impartición de contenidos en las clases teóricas presenciales. El resultado de la actividad se considera en el cálculo de la calificación final de la asignatura. El módulo de evaluación se alimenta de una base de datos de más de 800 preguntas de diferentes tipos que ha permanecido invariable desde el curso 2004-05. En este trabajo se analiza la evolución de los resultados de la evaluación desde su implantación y la posible disminución de efectividad del sistema.

  • English

    The AulaWeb platform has being employed as a learning-teaching support system in the Computer Science course of the Industrial Engineering and Chemical Engineering degrees at the ETSII-UPM since 2000-01 academic year. The self-assessment module is one of the most used functionalities, especially in courses with many enrolled students. The system is used as continuous assessment as the academic lectures take place during the course. This activity mark is taken into account to calculate the corresponding course final mark. The self-assessment module is completed with a database of more than 800 questions. The questions database remains constant since 2004-05 course. In this work, the evolution of self-assessment results is analysed in order to detect a possible system efficiency decrease.

• Referencias bibliográficas
  • García-Beltrán, A. et al. (2006). La autoevaluación como actividad docente en entornos virtuales de aprendizaje/enseñanza, RED Revista de...
  • García-Beltrán A. y Martínez R. (2004). Experiencia docente con AulaWeb en la asignatura de Informática, RED Revista de Educación a Distancia,...
  • García-Beltrán A. y Martínez R. (2006). Web assisted assessment in computer programming learning using AulaWeb, Int. J. of Eng. Educ., 22-5,...
  • García-Beltrán A. y Martínez R. (2008). AulaWeb Creación de Preguntas de Enunciado Variable, Disponible en: http://www.dii.etsii.upm.es/aulaweb/manuales.htm
  • R. Martínez, R. y García-Beltrán, A. (2002). AulaWeb: Manual del profesor, Sección de Publicaciones ETSII-UPM, Disponible en: http://www.dii.etsii.upm.es/aulaweb/manuales.htm
  • Serrano, M. et al.(2004). Evalúe formativa y sumativamente en Capacidades docentes para una gestión de calidad en educación secundaria, Villar,...
  • Servidor AulaWeb de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid (2002), Disponible en:...
  • Villar, L.M. y Alegre O.M. (2004). Manual para la excelencia en la enseñanza superior, Mc Graw-Hill.