Resumen de Apolonio, Descartes y Steiner en un apretado envase de palmitos

Carlos Cortínez Núñez, Carlos Cortínez Torres, Fernando Castro Gutiérrez

• En este trabajo se intenta mostrar las potencialidades de la geometría de lo cotidiano para el desarrollo de proyectos educativos. Se examinan algunas experiencias reportadas en la literatura (Balbuena, 2000; Alsina, 2005; Romero y Castro, 2008). Luego se hace un recuento de las posibles vías � de carácter histórico y matemático � que se abren al examinar la disposición del contenido de un envase de palmitos. Una exploración � buscando una configuración rígida de los palmitos � lleva a las figuras y a algunos de los aportes geométricos de Apolonio, Descartes y Steiner. El estudio revela una rica variedad de exploraciones que pueden realizarse � a partir de la geometría de lo cotidiano � con estudiantes de Educación Media y también con futuros profesores de Matemática