Resumen de Evaluación de los factores determinantes de las competencias de los graduados españoles: Un enfoque multivariante.

Luis Eduardo Vila Lladosa , José Miguel Carot Sierra , José-Ginés Mora , José Manuel Jabaloyes Vivas , Andrea Conchado Peiró

• La contribuci´on de los estudios cursados a la formaci´on de las competencias profesionales se estudia sobre una muestra de 5500 titulados universitarios espa�noles despu´es de cinco a�nos de su graduaci´on. El nivel alcanzado en 19 competencias se modela en funci´on de las caracter´ýsticas de la titulaci´on cursada, de informaci´on sobre los mecanismos de ense�nanza-aprendizaje y evaluaci´on utilizados, de indicadores del comportamiento del individuo durante sus estudios y de diversos atributos personales. Se utilizan t´ecnicas de reducci´on de la dimensi ´on y diversos tests para seleccionar las caracter´ýsticas de los individuos y de la titulaci´on (´area de estudios, tipo de titulaci´on, participaci´on en pr´acticas. . . ), que tienen un efecto significativo sobre el vector de competencias.