Caracterización de los alumnos con Premio Extraordinario de Bachillerato

Autores: Carmen Jiménez, Beatriz Álvarez-González, María Teresa Aguado Odina , Juan Antonio Gil Pascual , Rosario Jiménez Frias
Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 54, Nº 2-3, 2002, págs. 383-398
Idioma: español
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Resumen
- Recoge el diseño, instrumentos y procedimiento empleados en una investigación más amplia destinada a reflexionar sobre la atención a la diversidad de los más capaces. En dicho marco se analiza la situación personal, familiar, social y escolar de una muestra de alumnos que ha obtenido Premio Extraordinario de Bachillerato en las convocatorias l998-99y 1999-2000. Algunas de las conclusiones son que proceden de la clase media y media alta, de familias estables y maduras, familias que temprana y sistemáticamente han invertido medios y tiempo en la formación escolar paralela de los hijos, de modo que éstos poseen unos recursos cognitivos excelentes en determinados campos. La escuela juega un papel menor en la obtención de tan alto rendimiento. Como grupo se sitúa en el cuartil superior en capacidad si bien es heterogéneo y hay alumnos con capacidad medía y Premio Extraordinario.