Estimación de la rentabilidad de la inversión en educación universitaria de ciclo largo

Autores: Manuel Salas Velasco
Localización: Estadística española, ISSN 0014-1151, Vol. 44, Nº 149, 2002, págs. 89-112
Idioma: español
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Resumen
- En este artículo se presenta y revisa una de las metodologías más utilizadas en la práctica para estimar los rendimientos privados de las inversiones en educación: el "método algebraico" (o "método elaborado "), centrándose el análisis en las inversiones en educación universitaria. Con datos de corte transversal procedentes de una encuesta dirigida a graduados registrados en Colegios Profesionales, y a partir de los "perfiles edad-ingresos" según ciclos universitarios, se obtiene una tasa interna de rentabilidad (TIR) del 22,5 por ciento para la inversión en una carrera de ciclo largo en un ambiente de certeza.