Números poligonales como disparadores de un proceso de validación

• Autores: Nora Ferreira, Estela Rechimont, Carlos Parodi
• Localización: Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 11, 2007, págs. 147-155
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo analizamos la respuesta de estudiantes de Profesorado en Matemática (Universidad Nacional de La Pampa, Argentina) a un problema cuya resolución, implica la búsqueda de relaciones, la producción de conjeturas y la validación de algunos supuestos surgidos del gráfico. Observamos que el trabajo con números poligonales permite un acercamiento a la historia de los números naturales y además facilita la manipulación y producción de fórmulas a través de la visualización de las mismas en el campo geométrico.

• Referencias bibliográficas
  • Balacheff, N. (2000): Procesos de prueba en los alumnos de matemática. Una empresa docente, Universidad de los Andes, Bogotá.
  • Sessa, C. (2005): Iniciación al estudio didáctico del Álgebra. Orígenes y perspectivas. Libros del Zorzal, Buenos Aires.