Algunos aspectos sobre la aplicación de los créditos ECTS a la enseñanza de la programación

• Autores: Borja Navarro Colorado , Irene Garrigós Fernández , Miguel Ángel Varó Giner, Jesús Peral Cortés , Santiago Meliá Beigbeder
• Localización: Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Vicente Carrasco Embuena, María José Frau Llinares, María Ángeles Martínez Ruiz , Vol. 2, 2005, ISBN 84-268-1248-1, págs. 159-168
• Idioma: español
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  • La enseñanza de la programación es un punto clave dentro del currículo de los alumnos de Ingeniería Informática. No sólo es un ámbito de conocimiento central de todo ingeniero informático, sino que con estas asignaturas los alumnos desarrollan las rutinas y procedimientos cognitivos superiores de planteamiento, desarrollo, formalización y resolución de problemas.

    En este trabajo presentamos algunos aspectos extraídos de los experimentos llevados a cabo el curso 2003-2004 sobre el trabajo y esfuerzo real el alumno en algunas asignaturas de programación, tanto básicas como avanzadas; y, con ello, centramos los problemas básicos a los que hay que hacer frente a la hora de aplicar los créditos ECTS en este tipo de asignaturas.

• Referencias bibliográficas
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  • LUJáN-MORA, SERGIO; LLOPIS, FERNANDO (2002), “Resolución de ejercicios de programación en la web”, VIII Jornadas de Enseñanza Universitaria...
  • LUJáN-MORAN SERGIO; ARAGONéS FERRERO, JAUME (2002), “Programación en Internet: La enseñanza de una nueva filosofía de desarrollo de aplicaciones...
  • LUJáN-MORA, SERGIO (2002) Programación de aplicaciones web: historia, principios básicos y cliente web. Editorial Club Universitario, Alicante,...
  • PAGANI, RAFFAELA (2002) El crédito ECTS y el sistema educativo español. Informe técnico.