Los proyectos globalizados como instrumento de formación del profesorado

• Inmaculada Pérez Serrano ^[1] ; Isabel M. Gallardo Fernández ^[2] ; Isabel Ríos García ^[1] ; Vicenta Altava Rubio ^[1] ; Enric Ramiro ^[1] ; Julia Beltrán ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
  2. [2] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Hacia una docencia de calidad: políticas y experiencias / Miguel Ángel Fortea Bagán (ed. lit.), Leonor Lapeña Barrachina (ed. lit.), 2005, ISBN 84-8021-482-1
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo recoge una experencia que trata de unir la teoría y la práctica en la formacióninicial de los maestros. El estudio de los contenidos del currículum y el análisis de experiencias deaula narradas por maestros son los dos ejes que la organizan. En este proceso, la reflexión continua delos estudiantes facilita la construcción de su pensamiento profesional como futuros maestros.