Talleres sobre mujeres e ingeniería: cómo transformar los retos sociales invisibles en logros visibles y sostenibles

• Autores: Rafael Pastor Vargas , Covadonga Rodrigo San Juan
• Localización: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 10 (Actas de las XXXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática), 2025, págs. 267-274
• Idioma: español
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    Hace diez años se realizó el primer diagnóstico de igualdad entre mujeres y hombres en la universidad. El tiempo transcurrido ha sido más que suficiente para elaborar un diagnóstico actualizado e incluso definir un nuevo Plan de Igualdad. Sin embargo, los datos recogidos en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la UNED muestran unas cifras de desigualdad que no mejoran a pesar de las acciones realizadas, con una gran disparidad en la matrícula 15,8 % mujeres y 84,2 % hombres. En 2022 se empezaron a desarrollar una serie de actividades específicas, con la ambición de intervenir de forma activa en la sociedad y tratar de fomentar las vocaciones en los estudios STEM. En concreto, en esta comunicación se presenta el diseño y desarrollo de una serie de talleres centrados en el papel de la mujer en la ingeniería desarrolladas junto a cinco centros localizados en Albacete, Calatayud, Madrid, Ponferrada, Valencia, y la Real Academia de Ingeniería de España (RAING) en el periodo 2022 - 2024. La iniciativa logró involucrar a 690 jóvenes participantes y 23 ponentes femeninas con carreras de relevancia y ámbitos profesionales muy diversos relacionados con los sectores productivos de las localidades escogidas.

  • English

    Ten years ago the first diagnosis of equality between women and men in the university was made, the time elapsed has been more than enough to develop an updated diagnosis and even define a new Equality Plan. However, the data collected in the School of Computer Science show inequality figures that do not improve despite the commitment of the Management Team, with a great disparity in enrollment 15.8% women and 84.2% men. In 2022, a series of specific activities began to be developed, with the ambition of actively intervening in society and trying to encourage vocations in STEM studies. Specifically, this communication presents the design and development of a series of workshops focused on the role of women in engineering developed together with five centers located in Albacete, Calatayud, Madrid, Ponferrada, Valencia, and the Royal Academy of Engineering of Spain (RAING) in the period 2022 - 2024. The initiative managed to involve 690 young participants and 23 female speakers with relevant careers and very diverse professional fields related to the productive sectors of the chosen locations.