Aprendizaje activo de Bases de Datos orientado a competencias en Ingeniería Informática

• Autores: Miguel Á. Martínez Prieto , Paula Mielgo Martin, Aníbal Bregón Bregón , Jorge Silvestre
• Localización: Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 10 (Actas de las XXXI Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática), 2025, págs. 101-109
• Idioma: español
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• Resumen
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    Las asignaturas obligatorias de bases de datos se imparten en los primeros cursos del Grado en Ingeniería Informática, lo que dificulta la integración de sus competencias con las propias del desarrollo de software. Para abordar esta situación, presentamos una propuesta metodológica que combina aprendizaje basado en proyectos y practicas agiles en un contexto de aprendizaje activo, donde los estudiantes diseñan, crean, cargan y manipulan una base de datos realista. Su aplicación en una asignatura de 2º curso evidencia una mejora progresiva en la adquisición de competencias, así como en la madurez y cohesión de los equipos de estudiantes, favoreciendo un aprendizaje más profundo y transferible al ámbito profesional.

  • English

    Mandatory database courses are scheduled in the early years of Computer Engineering Bachelor’s degrees, making it difficult for students to integrate database with software development skills. This paper presents a methodology to address this issue. It integrates project-based learning and agile practices in an active learning context where students learn to design, build, load and manipulate a near-real-world database. The reported results of a 2nd year database subject have shown a progressive improvement in the acquisition of competences, as well as in the maturity and cohesion of the student teams, enabling a deeper and more transferable learning to the professional field.