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Diseño de bicicleta sobre polígonos de Reuleaux con GeoGebra

  • Rivera, Juan Carlos Piceno [1] ; Alejandri, Gema Rubí Moreno [1] ; Vega, Jose Efren Marmolejo
    1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

      Universidad Autónoma de Guerrero

      México

  • Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 7, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMIUTEM), págs. 17-26
  • Idioma: español
  • DOI: 10.65685/amiutem.v7i1.174
  • Enlaces
  • Resumen
    • Con la aplicación de los principios, categorías y métodos de la Enseñanza Problémica, se elabora una propuesta de curso taller que aborda la situación problémica de la construcción de curvas de ancho constante como los polígonos de Reuleaux, mediante el uso de Geogebra, para el diseño de una bicicleta basado en diversos polígonos de este tipo.

  • Referencias bibliográficas
    • Gardner, M., (1991). The Unexpected Hanging and Other Mathematical Diversions. United States of America: Chicago University Press.
    • Hernández, J., (2008). La enseñanza problémica. Su importancia en la motivación. Varona, 46, pp. 40-45.
    • Majmutov, M., (1983). La Enseñanza Problémica. Cuba: Pueblo y Educación.
    • Martínez, M. (1986) Categorías, principios y métodos de la enseñanza problémica. Cuba: Universidad de La Habana.
    • Ortiz, A., (2004). Metodología de la enseñanza problémica en el aula de clases. Colombia: Ediciones ASIESCA.
    • Polya, G., (1970). Cómo plantear y resolver problemas. México: Editorial Trillas.
    • Reuleaux, F., & Kennedy, A., (1963). The Kinematics of Machinery. United States of America: Dover Publications.

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