Análisis De Técnicas Y Estrategias De Aprendizaje De Subconjuntos En R Y R^2

Elvira Borjón Robles; Mónica del Rocío Torres Ibarra; Otilio B. Mederos Anoceto

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Análisis De Técnicas Y Estrategias De Aprendizaje De Subconjuntos En R Y R^2

Borjón Robles, Elvira ^[1] ; Torres Ibarra, Mónica del Rocío ^[1] ; Mederos Anoceto, Otilio B. ^[2]
1. [1] Universidad Autónoma de Zacatecas
  
  Universidad Autónoma de Zacatecas
  
  México
2. [2] Universidad Autónoma de Coahuila
  
  Universidad Autónoma de Coahuila
  
  México
Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 2, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 31-40
Idioma: español
DOI: 10.65685/amiutem.v2i2.20
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Resumen
- Esta investigación tiene dos objetivos principales, por un lado reportar las técnicas y estrategias de aprendizaje (Beltrán, 1998) utilizadas por los alumnos que acaban de iniciar una carrera de Licenciatura en Matemáticas, trabajando sobre el tema de subconjuntos en el plano cartesiano y en la recta real, tema fundamental en la formación de un profesional de las matemáticas; y por otro manifestar también las diferencias presentadas en el aula de clases tradicional respecto a un aula con uso de tecnología, evidenciando resultados y procesos de aplicación.
Referencias bibliográficas
- Beltrán, J. (1998). Psicología evolutiva y de la educación. Procesos, estrategias y Técnicas de aprendizaje. Editorial Síntesis, S.A. Madrid,...
- Cook, L.K. y Mayer, R.E. (1983). Reading strategies training for meaningful learning from prose. En M. Pressley y J.R. Levin: Cognitive Strategy...
- Díaz B. Arceo, Hernández R. (1999). Estrategias de aprendizaje en Matemáticas. McGRAW-HILL, México, 1999.
- Mayer, R. E. (1992). Cognition and instruction: Their historic meeting within educational psychology. Journal of Educational Psychology, 84,405-412.