Variación Cuadrática: Actividades Didácticas En Línea Con Representaciones Dinámicas
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Acevedo, Alma Cristina [1] ; del Castillo, Ana Guadalupe [1]
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[1] Universidad de Sonora
Universidad de Sonora
México
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- Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 2, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 35-43
- Idioma: español
- DOI: 10.65685/amiutem.v2i1.13
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Resumen
El propósito de este trabajo es presentar los avances de un proyecto de tesis de maestría dentro de la modalidad de Desarrollo Docente, cuyo objetivo es el diseño de actividades en línea con representaciones dinámicas mediante el uso de applets GeoGebra, para el estudio de ecuaciones cuadráticas en Nivel Bachillerato de acuerdo al Programa de Estudio de Matemáticas I de la Dirección General de Bachillerato (DGB, SEP, 2013). Se plantea la posibilidad de apoyar la propuesta de estudio contemplada en el Bloque 9 del Módulo de Aprendizaje correspondiente, Edición 2013, del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (COBACH), desarrollada por profesores investigadores del BAEM (2013) de la Universidad de Sonora. Al momento los avances consisten en el análisis del significado institucional de referencia y una secuencia de actividades didácticas.
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Referencias bibliográficas
- Bufete de Asesorías en Educación Matemática de la Universidad de Sonora BAEM (2013). Matemáticas I. Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora,...
- Dirección General de Bachilleratos. SEP. (2013) Matemáticas I. Programas de estudio. hhttp://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01-programasdeestudio/cfb_1sem/MATEMATICAS_I.pdf...
- Godino, J.D. (2011). Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. XIII Conferencia interamericana...
- Godino, J. D., Batanero, C. y Font, V. (2009). Un enfoque ontosemiótico del conocimiento y la instrucción matemática. Versión ampliada y revisada...
