La Calculadora Graficadora Y Su Relación Con Los Modelos Mentales

• Lome Hurtado, Alejandro ^[1] ; Maldonado, Sara L. Marín ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Revista AMIUTEM, ISSN-e 2395-955X, Vol. 2, Nº. 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: REVISTA ELECTRÓNICA AMUTEM), págs. 55-62
• Idioma: español
• DOI: 10.65685/amiutem.v2i1.10
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• Resumen

  • La creación de modelos mentales constituye un método de análisis sencillo que permite una mejor comprensión de todo tipo de conceptos y por tanto son de gran ayuda en el estudio de las matemáticas. Este trabajo tiene como propósito determinar cómo la tecnología (calculadora graficadora) coadyuva a crear modelos mentales en los estudiantes y cómo éstos facilitan la comprensión de algunos conceptos abstractos relativos al cálculo. El estudio se lleva a cabo en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara donde analizamos los elementos de los modelos mentales construidos por estudiantes de dos grupos, en uno que utiliza la tecnología (las calculadoras graficadoras) y el otro que no las utiliza. El tema tratado es la interpretación geométrica de la derivada. 

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