Castellón, España
El presente trabajo tiene como objetivo integrarla Inteligencia Artificial, en particular los chatbotscomo ChatGPT, en el ámbito educativo universitario.Sepresentan experienciasdocentesendos asignaturas:Introducción a la Estadísticadel grado de Turismo yMatemáticas para la Economíadel grado de Economía, ambas de la Universidad Jaume I. En estos cursos, se combinan programas matemáticos de código abierto —R para estadística y GLPK para programación lineal—con la versión gratuita de ChatGPT(GPT-5.1).Los estudiantes aprenden a obtener instrucciones precisas para aplicar técnicas propias de la materia impartida, através de ejemplos guiadospor ChatGPTcon la misma estructura. En el caso deMatemáticas para la Economía, el énfasis se sitúa en la modelización de problemas de optimización, dejando al software la parte mecánica del cálculo. ChatGPTactúa como facilitador para generar ejemplos de sintaxis GLPK
The aim of this work is to integrate Artificial Intelligence, particularly chatbots such as ChatGPT, into the university educational environment. Teaching experiences are presented from two courses:Introduction to Statisticsin the Tourism degree andMathematics for Economicsin the Economics degree, both at the Universitat Jaume I. In these courses, open-source mathematical programs—R for statistics and GLPK for linear programming—are combined with the free version of ChatGPT (GPT-5.1).Students learn to obtain precise instructions to apply subject-specific techniques through guided examples generated by ChatGPT following the same structure. In the case ofMathematics for Economics, the emphasis is placed on the modelling of optimization problems, leaving the mechanical calculation to the software. ChatGPT acts as a facilitator by generating examples of GLPK syntax.
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