Prevenir el uso de la IA en exámenes

• Roque Molina Legaz ^[1] ; Francisco Molina Cánovas ^[2]
  1. [1] Universidad Politécnica de Cartagena

     Universidad Politécnica de Cartagena

     Cartagena, España

     
  2. [2] IES Juan de la Cierva y Codorníu
• Localización: Pi-InnovaMath, ISSN-e 2605-1249, Nº. 9, 2026
• Idioma: español
• DOI: 10.5944/pim.9.2026.47989
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• Resumen
  • español

    La IA generativa y su rápida evolución, está abriendo, en cuanto a su uso, unas expectativas más grandes de lo que en su momento hicieron otras nuevas tecnologías que se fueron introduciendo en el aula de matemáticas —calculadoras, PCs, internet, etc—. Pero también su sencillo uso —por ejemplo, a través de una simple captura con móvil— puede conducir a parte del alumnado a un uso indebido, cometiendo un grave fraude académico. Debido a esto, y en base a experiencias detectadas últimamente, los autores se plantean hasta qué punto es posible prevenir —o al menos dificultar— el uso de la IA en los exámenes presenciales de matemáticas en nuestra aula convencional

  • English

    Generative AI and its rapid evolution, is opening up expectations regarding its use that far exceed those once generated by other technologies introduced into the mathematics classroom —such as calculators, personal computers, the internet, etc.—. However, its ease of use—for instance, through a simple mobile phone capture—can lead some students to misuse it, committing serious academic fraud. In light of this, and based on recent experiences observed, the authors consider to what extent it is possible to prevent —or at least hinder— the use of AI during in-person mathematics examinations in our conventional classroom setting.

• Referencias bibliográficas
  • [1] Cuervo, J. (2025): Cómo hacer un examen universitario permitiendo usar IA a los alumnos. Publicado el 03/06/2025 en https://proportione.com/examen-universitario-iaalumnos/
  • [2] De Gree, A. (2025): La opinión de un educador: Cómo prevenir el mal uso de la IA en la educación. Publicado el 23/07/2025 en
  • https://www.taotesting.com/es/blog/misuse-of-ai-in-education/
  • [3] UPCT (2025): Pautas para la celebración de pruebas de evaluación presenciales en la UPCT acorde a la Normativa de Honestidad. Aprobado...
  • [4] UPCT (2020): Normativa de Honestidad Académica de la Universidad Politécnica de Cartagena. Aprobada en el CG del 30/04/2020, modificada...
  • [5] Ley de Convivencia Universitaria (2022): https://www.boe.es/eli/es/l/2022/02/24/3
  • [6] Ley 11/2022, de 18 de junio, General de Telecomunicaciones, art. 106.9.
  • [7] https://www.playedu.es/5-tecnicas-docente-para-evitar-el-uso-de-chatgpt-en-lasaulas/. Consultado del 08/10/2025.
  • [8] Culatta, R. (2025): La verdadera manera de prevenir el fraude académico en la era de la IA. Publicado el 11/04/2025 en https://blogs.iadb.org/educacion/es/la-verdaderamanera-de-prevenir-el-fraude-academico-en-la-era-de-la-ia/
  • [9] Cuervo, J. (2025): Como hacer un examen universitario permitiendo usar IA a los alumnos. Publicado el 03/06/2025 en https://proportione.com/examen-universitario-iaalumnos/